En cada provocación se seleccionan unos materiales diferentes en función de las necesidades e intereses observadas previamente en el aula, estos materiales son preferiblemente naturales o que aporten diferente información sensorial, que combinen entre sí, que permitan expresarse.
El adulto no les explica lo que hay que hacer, no les sugiere, ni tampoco les dirige en juego; sino que son los niños lo que por su curiosidad, su deseo, sus ganas de explorar, de descubrir...los que se acercan al material (si les atrae) y le dan el uso que necesitan en ese momento.
Lo importante no es el resultado final sino el proceso.
(Extracto de un artículo de Laura Estremera)
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